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导语：教育是一门学科，也是一门艺术，但对学生的教育总是要通过沟通来实现的。从某种意义上说，教育的实践程度取决于教师与学生沟通的结果。教育是否成功，从学生的角度来反映最恰当不过了。
怎样与学生沟通一、用爱心接纳每个孩子 分享学生的喜怒哀乐
爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。为人师者应深切体会这一点，用心接纳每一个孩子，不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或淘气，他都是一个真真实实的个体，需要被接纳，也唯有老师用心接纳，孩子才能把上课当成一种享受，而乐意学习。
我所任教的班里有名学生，头脑够用，就是纪律差，上课和周围同学没话找话，周围无人应便自言自语，一旦批评他，便一脸的诚恳，保证要改正缺点，但事隔几天，依旧故我。面对这样的学生，我没有放弃，而是不厌其烦地跟他促膝谈心：讲述学习的重要，要养成良好的学习习惯必须持之以恒，要有坚强的意志力和毅力。这个学生深有感触，说：?老师，看我的表现吧!?他现在确实变了。虽然还时有反复，但他已经知道怎样控制自己了。从这里我更加认识到：对于差生，不要把他从你身边推出去教育，而应用爱心接纳他们，善于发现他们的优点，抓住教育的时机，有情有理有力有度。学生特别需要我们那慈祥温和的笑容，文雅亲切的话语，善解人意的目光。
二、用耐心倾听学生的心声 缓解学生的心理压力
学生感到最痛苦的莫过于误解;最快乐的莫过于充分的了解;尤其新生的一代，从小在呵护中长大，有主见，敢发表，挫折的忍受力却显得偏低;一遇到困难，自我压力甚大，不知如何自处。有的甚至处于一种比较高的亢奋和紧张状态，这种状态若长时间得不到缓解，容易引起神经的抑制，造成认识和思维的闭合，从而产生厌学情绪。作为教师，我采取多种形式的交流：
第一、全班学生的交流：
比如带手机入校园的问题，以班会的形式，让同学例举出各种利与弊，讨论出一个共同的处理方式：手机带到学校期间由老师代为保管，周末离校时带回。
第二、部分学生的交流：
和部分学生交流时，以其中一员的身份，亮出观点参与讨论，虚心接受好的观点，对不足的观点给予修正，从而拉近与学生间的距离，增加亲和力。
第三、个别学生的交流：
我常和学生一起在校园里?逛操场、压马路?，对学生的各个方面进行交流，做他们倾诉的对象。从交谈中了解到有些同学复杂的家庭关系，朋友关系。其中有位同学甚至仇视老师。与这位同学初次交谈中了解到在初中时受到老师的?歧视?(其实是师生双方面因素造成的)，于是他就处处与老师对着干。家境不好，父母打工，挣钱不多。对于此，我首先帮他申请营养餐、贫困生补助，让他感受到老师对他的关心和帮助。其次始终保持心平气和地和他分析事情的多方面性，引导他去换位思考，选择积极的处理问题的方式。经过一年半来不下十次的'交流，到现在不在仇视老师，坏脾气也收敛了许多。
三、用真心赞美和鼓励学生 树立学生的自信心
作为成长中的个体，学生身上的不良习惯和弱点是难免的，然而对于学生的种种问题，当老师们感到束手无策时，往往会采用批评的方法，结果情况越来越糟。如果适时地采取赞美的方法，以平常心去看待他们的每一个长处，肯定他们的每一次进步，自然而然就会发现学生的每个闪光点，欣赏他们的价值，从而树立起学生的自信心和自豪感。学生的每一个微小的进步都要及时给予称赞，这样会让孩子们认为老师时时刻刻都在关注着他，他们就会表现得更好。
从心理学的角度来讲，每个人都需要赞美。善意的及时的赞美实际上是一种投入少收益大的感情投资，是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。学生长期生活在和谐、温暖、相互信任、相互赞美的氛围中，就能养成积极向上的健康心理，就能以积极主动的态度去学习新知识、探索新方法、研究新问题。这样，不仅能使课堂充满生命活力，而且使学生的人生旅途充满着掌声笑声、充满着决心和信心。
教师赞美学生，一定要把握?度?，既不能人为地拔高、掺水、使假;又不能蜻蜓点水不着痕迹。教师如果赞美学生，夸大其词、添枝加叶，硬要高拔，不仅起不到激励学生、启发学生学习兴趣之目的，还会引起学生的反感。这就要求真心诚意，还要因人因事、因时因地，采取不同的方法。只有这样，才能增大赞美的效果。
如果教师和学生沟通无障碍，如果教师和学生共同学习是一件愉快的事，如果教室里充满笑声，如果每一个孩子都被尊重，都有归属感，那么学生上起课来，有如沐春风，如春雨的感觉，学生自然会视上学为乐事，且视上课为不得放弃的权利，那么教室必然春意盎然，学生必然春风满面。
1.建立良好的师生关系：教师应该尊重每一个学生，关心他们的学习和生活，让学生感受到老师的关爱。这样，学生才会更愿意与老师沟通。
2.倾听学生的心声：教师应该耐心地倾听学生的意见和建议，关注他们的需求和困扰。这样可以更好地了解学生的想法，为他们提供更有针对性的帮助。
3.用简单明了的语言表达：教师在与学生沟通时，应该使用简单易懂的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子。这样可以帮助学生更容易理解老师的讲解，提高沟通效果。
4.创造积极的课堂氛围：教师应该营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生感到自由自在地表达自己的想法。这样，学生会更愿意主动与老师交流。
5.鼓励学生提问：教师应该鼓励学生在课堂上提问，解答他们的疑惑。这样可以增强学生的自信心，培养他们独立思考的能力。
6.定期进行个别沟通：教师可以定期与学生进行一对一的沟通，了解他们在学习和生活中遇到的问题，给予指导和鼓励。这样可以拉近师生之间的距离，增进彼此的了解。
7.利用多种沟通方式：除了面对面的交流，教师还可以利用电子邮件、微信、电话等多种沟通方式，与学生保持联系。这样可以让更多的学生参与到沟通中来，提高沟通的效果。
8.及时反馈：教师应该对学生的问题和建议给予及时的反馈，让他们知道自己的意见受到了重视。这样可以增强学生的归属感，激发他们继续参与沟通的积极性。
9.耐心解释：在与学生沟通时，教师应该耐心地解释问题，确保学生完全理解。这样可以避免因为误解而产生的矛盾，提高沟通的效果。
10.不断提高自己的沟通能力：教师应该不断学习和提高自己的沟通能力，以便更好地与学生进行交流。这样可以帮助教师更好地理解学生的需求，提高教学质量。
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